Вмешиваться нельзя. А терпеть можно?

Начало лета наконец-то вывело Дмитрия Табачника на уровень международного признания. Его семимильные шаги в преобразовании отечественных гуманитарных ценностей произвела должное впечатление даже на видавших виды экспертов Freedom House. Потрясенные аналитики настойчиво рекомендовали руководителю нашего государства попрощаться с одиозным чиновником. А попросту уволить. «За сеяние ненужного и опасного разделения Украины по вопросам идентичности, языка и образования».

Тем ли путем идете, товарищи?

С одной стороны, можно понять экспертов – они, по сути, правы. В разжигании межэтнической розни и прочих провокациях Табачник отметился задолго до того, как возглавил образовательное ведомство. С другой стороны – нехорошо выходит. Вроде бы вмешиваются в наши внутренние дела. Любой уважающий руководитель государства на подобные рекомендации может отреагировать с точностью наоборот. Мол, соблюдайте уважение к международному протоколу и нашему суверенитету.

Другими словами, благие намерения международных правозащитников в данном случае могут сыграть роль медвежьей услуги в отношении тех, чьи права действительно нарушены действиями нынешнего министра образования.

И потом – неужто формулировка Freedom House исчерпывает перечень того, за что Дмитрия Владимировича нужно и должно отправить в отставку? Неужто вред, им причиняемый государству и гражданам, сводится исключительно к идеологическим извращениям нынешнего министра?

Работает много и трудно. Вопрос – на кого?

На самом деле, проблемы, вызванные к жизни пребыванием у власти Дмитрия Табачника, имеют существенно более глобальный и приземленный вид, нежели видится сегодня международным правозащитникам.

Ему второй год подряд удается использовать Минобразования как инструмент тотального подчинения отрасли собственным нуждам и будущим электоральным потребностям. Начал с «выбивания» средств на пластиковые окна и кондиционеры в помещении министерства. Мол, неудобно чиновнику такого уровня в руинах ютиться. Продолжил «чистками» и репрессиями в ректорской среде. Неугодных – долой. Особо приближенным – госзаказ и прочие бонусы. Целый год министр сопротивлялся рассекречиванию информации об изменениях в объемах госзаказа, прямо зависящих от степени лояльности к особым потребностям министерства.

По мере возрастания нужд и запросов появились и специфические проекты. К примеру, принуждение ректоров к заключению договоров с коммерческой структурой «Імперия.info», принадлежащей сыну одного из подчиненных министра. Неэтично, говорите? А монополизировать издание сборников задач для 5-8-классников силами четырех изданий, аврально придумав для этого за три месяца до окончания учебного года соответствующие контрольные работы – этично? Сначала создал ажиотаж нужным приказом, два месяца доводил шокированных родителей до нужной кондиции отсутствием текстов этих заданий в широком доступе, в том числе на сайте министерства. А за месяц до начала контрольных – нате вам «бесплатные» сборники. По очень приблизительным оценкам, лишь на этом проекте министерства было «заработано» более 200 млн. грн.

Не меньше «чудес» привнес Табачник и в сферу доступа граждан к высшему образованию. Вот где раздолье для наших – отечественных правозащитников. Сначала вернул экзамены при поступлении – в виде исключения. Затем существенно увеличил роль среднего бала школьного аттестата. В итоге коррупционные схемы вернулись не только в высшую, но и общеобразовательную школу. Только в этом году перечень схем, позволяющих обойти ВНО (независимое оценивание) пополнился еще двумя: правом сдавать экзамены при поступлении на стационар для тех, кто получил среднее образование до 2007 года, и тех, кто окончил школу за рубежом. А как же гарантированное Конституцией право равного доступа к образованию?

Возникает вопрос – если подобные художества министра не замечают с властных высот вопреки многократным обращениям народных депутатов и общественности – значит, это кому-то нужно. По крайней мере, не получив до сих пор адекватной реакции от правоохранительных органов по многим фактам нарушения украинской законности, народ вполне логически предполагает отсутствие объективного и правового подхода с их стороны и к другим членам правительства.

Верен президенту. Вопрос – какому?

Создается впечатление, будто бы Табачник настойчиво и плодотворно топчется по имиджу нынешнего главы государства.

С одной стороны, он провоцирует целые регионы и социальные группы на противостояние центральной власти. Потому как, не могут учителя и студенты нормально реагировать на внедрение коррупционных схем зачисления в вузы, лоббирование трехлетних принудительных отработок для их выпускников, внедрение отправки учителей в отпуска за свой счет на время каникул и другие эксперименты нынешнего министра. Точно так же, как и жители западных областей, достоинство которых Дмитрий Владимирович позволяет себе оскорблять публично.

С другой стороны, министр демонстративно уклоняется от выполнения задач, поставленных ему лично главой государства.

К примеру, ставит Виктор Янукович перед Дмитрием Табачником задачу подготовить законопроект, который позволит реформировать высшее образование в соответствии с нуждами повышения его конкурентоспособности, расширения вузовской автономии и обеспечения равенства доступа граждан к высшему образованию. В частности, предлагает определить «результаты стандартизированного тестирования (ВНО) в качестве единственного критерия приема для обучения в вузы».

А Дмитрий Владимирович переспрашивает: какими, какими нуждами? Ну, то есть, в понимании, «чьими». И все равно делает по своему.

В итоге появляется проект закона, где ВНО, во-первых, размыт слишком высоким баллом школьного аттестата и «баллом вуза», читай: вступительными экзаменами. Во-вторых, вместо повышения административной и кадровой автономии вузов, которая могла бы позволить лучшим из них войти в топ-500 мирового университетского рейтинга, отрасль получает централизацию управления и тотальное подчинение вузов министерству. Другими словами, проект не только упрощает свойственную министерству координационную функцию до репрессивной, но и существенно увеличивает полномочия министерства. Вопреки прямым установкам Президента.

Как видите, саботажем попахивает. И злоупотреблением нынешними должностными полномочиями. Любой другой чиновник на месте руководителя Минобразования поостерегся бы спорить с главой государства.

Но не Дмитрий Владимирович. Может, знает что?

Леся Оробец