Деякі тези Концепції літературної освіти, затвердженої Міністерством освіти, були внесені туди без відома розробників. Про це в ефірі «Радіо Свобода» заявив доктор філологічних наук, член-кореспондент НАН України, завідувач відділ у давньої української літератури Микола Сулима, один із розробників концепції.
«Теза про особливу роль російської літератури у Концепції літературної освіти з'явилася, так би мовити, підпільно. Спочатку цю концепцію вивісили анонімно на сайті, потім вона з'явилася під нашими підписами, але я цю концепцію не візував. Якби мені дали на підпис цей текст, я б відмовився його підписати. Але підпис мій стоїть, і мені доводиться виправдовуватися, що брав участь у формуванні цієї концепції», - сказав Сулима, повідомляє «УНІАН».
Як повідомляв ForUm, Міністерство освіти і науки, молоді та спорту затвердило Концепцію літературної освіти. Текст відповідного наказу від 26 січня №58 оприлюднено на сайті Міносвіти.
Зокрема, концепцією передбачається, що у середніх загальноосвітніх закладах України літературну освіту учнів з 5-го по 11-й клас забезпечують такі навчальні дисципліни, як «українська література», «світова література», інтегрований курс «література (рідна і світова)» для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням мовами, які використовуються в Україні, курси за вибором і факультативи.
У загальноосвітніх навчальних закладах з українською мовою навчання обов'язково вивчаються «українська література» і «світова література». Можливою є інтеграція цих літературних курсів. Також концепцією передбачається, що «особлива роль належить при цьому російській літературі як художньо-словесному надбанню, у тісній взаємодії з яким протягом кількох століть формувалася українська література, а також з урахуванням того місця, яке займає російська література у загальнолюдській системі духовно-культурних цінностей».
Крім того, концепцією визначено нові принципи літературної освіти. Серед них, зокрема, «канонічність «золотого» фонду класичної літератури як основи літературної освіти».
